ЛОГОРИНА

 Небольшая подборка детских песенок сделает работу по автоматизации звуков более интересной.  Все записи в формате mp3, в отдельном файле содержатся тексты песен. Сборник адресован логопедам, воспитателям и родителям.

С помощью этого диска можно провести артикуляционную гимнастику под музыку. В качестве музыкального сопровождения предлагаются известные песенки, подходящие по содержанию к названиям артикуляционных упражнений («Улыбка», «Лягушка», «Слон», «Труба», «Иголка», «Лопата», «Футбол», «Качели», «Кошечка», «Варенье», «Чашка», «Пароход», «Индюк», «Барабан», «Лошадки», «Гриб», «Гармошка», «Маляры»). При этом каждая мелодия звучит 25-35 секунд, что позволяет точно дозировать все упражнения.

Цель: продолжать учить дифференцировать звуки по твердости-мягкости, звуковому анализу, закреплять знание обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды, цветы, птицы, одежда), упражнять в подборе определений, развивать связную речь, воображение, мышление (анализ, синтез, классификация, обобщение), общую и мелкую моторику.

Цель: познакомить со звуком Р, закреплять умение определять позицию звука в слове, учить звуковому анализу односложных слов, упражнять в образовании относительных прилагательных, в подборе антонимов, закреплять знание обобщающих понятий, развивать связную  речь, мелкую и общую моторику, память, внимание, мышление (анализ, синтез,  обобщение).

Цель: познакомить детей со звуком Л, учить звуковому анализу односложного слова, закреплять умение определять наличие или отсутствие звука в слове, упражнять в изменении глаголов по лицам и числам, в подборе существительных к прилагательным, согласовании прилагательных с существительными в роде и числе, в составлении предложений по опорным словам, развивать память, внимание, мышление,  мелкую и общую моторику.

Цель: учить дифференцировать звуки С и Ш, определять наличие и место звука в слове, упражнять в образовании слов с уменьшительно-ласкательным суффиксом, употреблении существительных в форме В.п. и П.п. единственного числа, согласовании числительных с существительными, расширять словарный запас по темам «Цветы», «Насекомые», развивать мелкую моторику, память, слуховое внимание, фонематическое восприятие, воображение, мышление.

Цель: познакомить детей со звуком Ж, продолжать учить определять позицию звука в слове, закреплять умение образовывать степени сравнения прилагательных, упражнять в употреблении существительных в форме родительного падежа множественного числа, развивать память, внимание, мышление, фонематическое восприятие, общую и мелкую моторику.

Цель: познакомить детей со звуком Ц, учить определять позицию звука в слове, продолжать учить синтезу прямых и обратных слогов, учить пересказывать текст по опорным картинкам, упражнять в подборе прилагательных к существительному, закрепить понятие «слова-родственники», продолжать формировать временные представления, развивать память, внимание, мышление, фонематическое восприятие, общую и мелкую моторику.

Цель: познакомить детей со звуком Х, учить определять позицию звука Х в словах (начало или конец слова), анализу обратных слогов, закреплять умение давать характеристику звука, учить образовывать притяжательные прилагательные, закреплять знание обобщающего понятия «животные»,  развивать фонематическое восприятие, мелкую моторику, слуховое внимание, мышление, память.

Цель: учить различать звуки П, Т, К, учить давать характеристику звукам, анализировать  обратные слоги, определять позицию звука в слове, упражнять в употреблении предлога за, закреплять знание обобщающих понятий «звери», «птицы», «мебель», продолжать формировать пространственные представления, развивать фонематическое восприятие, память, мелкую моторику, мышление.