Цель: познакомить детей со звуком Ц, учить определять позицию звука в слове, продолжать учить синтезу прямых и обратных слогов, учить пересказывать текст по опорным картинкам, упражнять в подборе прилагательных к существительному, закрепить понятие «слова-родственники», продолжать формировать временные представления, развивать память, внимание, мышление, фонематическое восприятие, общую и мелкую моторику.

Материал: игрушка-цыпленок, символ звука Ц, схема характеристики звука, пеналы с геометрическими фигурами и полоски белого картона на каждого ребенка; картинки с изображением пальцев, поросенка, яйца, бабочки, машины, снежинки, овцы, солнца, а также опорные картинки для пересказа: курица с цыплятами, один цыпленок, цветы, колодец, дом.

 

1.Оргмомент

-Отгадайте, кто к вам сегодня пришел на занятие:

Явился в желтой шубке.

Прощайте, две скорлупки!

-Цыпленок.

-Как бы вы позвали цыпленка? (Цып-цып-цып.) Правильно. Цып – это имя цыпленка.

-Какой первый звук в его имени? (Звук Ц.) Давайте расскажем Цыпу все, что мы знаем об этом звуке.

Дети дают характеристику звука.

 

2.Синтез прямых и обратных слогов

-Цыпленок спрашивает, можете ли вы собрать слоги из звуков? Попробуйте.

-А, ц. (Ац.) и т.д.

 Источник: www.logorina.ru