ЛОГОРИНА

Сайт переехал.

Все новинки будут размещаться по новому адресу:

www.logorina.ru 

Цель: автоматизировать и дифференцировать звуки Л-ЛЬ,  развивать фонематический слух, память.

Варианты игр

1.Взрослый произносит слова. Если ребёнок слышит звук Л кладет клубнику, звук ЛЬ – землянику.

Слова: лапа, клоун, липа, полено, палатка, пальто, колено, пила, гол, моль.

2.Ребенок повторяет слова за взрослым и определяет место звуков Л, ЛЬ в словах.

3.Взрослый просит вспомнить как можно больше слов со звуком Л.

4.Ребенок самостоятельно придумывает слова со звуками Л, ЛЬ и берет соответствующую ягоду.

Скачать

Цель: автоматизация и дифференциация поставленных звуков (С-З, Ш-Ж, Л-ЛЬ, Р-РЬ), в словах и предложениях.

Подготовка к игре: вырезать белые и черные многоугольники по шаблону (см. стр.6)

Варианты игры

1.Картинки со звуком С закрыть белым картоном, со звуком Ш – черным. Если правильно выполнить, то получиться футбольный мяч.

Усложнение: определить место звука в слове.

2.Запомнить все картинки, повернуть мяч и отгадать, что исчезло/изменилось.

Скачать

Пособия, которые размещаю на этом сайте предназначены для личного пользования.

Мне бывает приятно видеть, что мои коллеги размещают скачанные здесь стенды в своих детских садах.

Но когда я вижу свои файлы на других сайта (как правило, их выкладывают незнакомые люди) возникают совершенно противоположные чувства! Часто фамилию удаляют или МЕНЯЮТ. Ссылки на сайт, откуда был взят материал, естественно, отсутствуют. Иногда мои материалы используют с целью заработка, иногда для участия в конкурсе, для получения баллов... Бывает, что сама найдешь такой файл, бывает, что кто-то сообщит, зная первоисточник... Такие "находки" заставляют думать, как лучше поступить дальше.

Предлагаю сообщать о сайтах, где размещены мои материалы без указания фамилии или сайта-источника, по адресу logorina@inbox.ru. Если известна фамилия нового автора, то думаю ее тоже можно указать.

Надеюсь на понимание. 

Презентация может быть использована для проведения различных игр ("Придумай слово", "Определи место звука в слове", "Правильно-неправильно"  и др.). Презентация позволяет взрослому давать оценку выполненного задания опостредованно: зажигая красный или зеленый сигнал светофора. Таким образом внимание ребенка удерживается на протяжении всей игры. В конце малыша ждет музыкальный сюрприз.

Скачать

В презентации несколько игр на определение места звука в слове ("Обезьяна под пальмами", "Машина едет в гараэ", "В лесу", "Клубочки", "Цирк"). Игра поможет сформировать элементарные навыки звуковогого анализа.

Скачать

Артикуляционная гимнастика со Смешариками – это набор карточек для проведения традиционных в логопедии упражнений для развития артикуляционной моторики. Герои известного мультфильма помогут педагогам и родителям заинтересовать малыша. Если взрослый немного пофантазирует с ребенком, то, наверняка, получится увлекательная история о том, как Смешарики помогли Кате (имя ребенка) научиться правильно произносить все звуки. Каждый раз можно придумывать новую историю, так ребенок овладеет не только правильным произношением, но значительно улучшится его умение связно выражать свои мысли.

Скачать

Цель: закреплять знание основных и оттеночных цветов, упражнять в образовании относительных прилагательных, развивать внимание.

Варианты игры

1. Ребенку нужно подобрать крышку к кастрюле так, чтобы они были одного цвета как снаружи, так и изнутри.
2. Ребенок поднимает крышку и говорит, какой суп варится в кастрюле: рыбный, мясной, гороховый и т.д.

Скачать

Цель: автоматизировать и дифференцировать звуки Р, Л, упражнять в употреблении форм дательного и творительного падежей единственного числа, закреплять умение согласовывать числительные с существительными, закреплять знание названий ягод, зрительное восприятие, фонематический слух, мышление, память.

Варианты игр

1. Игра «Назови одним словом»

Перед ребенком раскладывается домино лицевой стороной вверх. Педагог просит ребенка назвать, что изображено на картинках, подобрать обобщающее слово.

2.Игра «Что с чем?»

Перед ребенком раскладывается домино лицевой стороной вверх. Ребенок говорит, что изображено по образцу взрослого: «Крыжовник с брусникой, клубника с голубикой…»

3.Игра «Домино»

 Каждый раз, когда ребенок кладет домино, говорит: «Кладу смородину к смородине» и т.д.

Скачать

Приглашаю учителей-логопедов, воспитателей и психологов г.Владимира создать свой мини-сайт на Образовательном портале МБДОУ http://eduvlad.ru/ . Для создания своего сайта необходимо зарегистрироваться на портале, продумать пункты меню и их уровни вложенности, сообщить администратору (logorina@inbox.ru) свое имя на сайте, контактные данные, прописать пункты меню.

Цель: автоматизация и дифференциация звуков С-Ш, Л-Р в словах и предложениях, закрепление в речи простых предлогов.

Варианты игры

1.Педагог сообщает, что мышата пролезают только там, где картинки со звуком Ш.

В сырный домик чтоб зайти,

Слова со звуком Ш найди.

2.Взрослый просит ребенка помочь мышатам придумать предложения со словами, в которых есть звук Ш.

Мышки в доме не скучают.

Предложенья сочиняют.

Картинки чётко назови,

Предложенья сочини.

3.Взрослый сажает мышат на сыр, за сыр и т.д. Ребенку нужно сказать, где находятся мышата.

Скачать

 Цель: развитие артикуляционной и мелкой моторики.

Ход игры

Логопед держит тучу, на которой расположены капельки. Ребенок берет одну капельку, выполняет артикуляционное упражнение, затем опускает капельку в прорезь и т.д. Внизу постепенно образуется «лужа». Игра заканчивается, когда все капельку упадут на землю.

Картинки к игре здесь

Тема: «Звуки К и КЬ»

Цель: познакомить детей со звуком КЬ, учить давать полную характеристику звука (согласный, глухой, мягкий), учить дифференцировать звуки К и КЬ, упражнять в согласовании числительных с существительными, учить различать значения предлогов на, над, под, учить пересказывать небольшие рассказы, закрепить понятия «звук», «слог», «слово»,  закреплять знание названий геометрических фигур, а также основных  и оттеночных цветов, расширять словарь по темам цветы, деревья, птицы, игрушки, развивать фонематический слух, мелкую моторику, воображение.

Цель: закреплять умение определять место звука в слове, развивать мелкую моторику.

Ход игры (на примере звука Р)

Взрослый произносит одно слово, ребенок определяет место заданного звука в слове и помещает пчелу в один из ульев.

Слова: кран, подарок, раковина, загар, корзина, сахар, рынок, рысь, мусор, карта.

 Скачать

Цель: автоматизация звуков С, Ш, Л, Р в словах, закрепление умения выделять первый звук в слове, развитие навыков самоконтроля.

Методические рекомендации

Треугольники кладутся предметными картинками вверх. Нужно найти картинки, в названии которых первый звук одинаковый. Если задание будет выполнено верно, то на обратной стороне сложится изображение солдата. Это можно проверить, аккуратно перевернув треугольники.

 Речевой материал:

Звук С: капуста-кактус, маска-мост, аист-ананас, скамейка-слон.

Звук Ш: мышка-машина, подушка-пушка, кошка-кукушка, шмель-шишка.

Звук Л: голубь – галстук, клоун-кукла, лось-лампа, масло-мыло.

Звук Р: гранат-горох, арбуз-арахис, макароны-морковь, корова-кролик.

Скачать

Цель: развивать фонематический слух детей младшего дошкольного возраста.

Ход игры

Перед ребенком 5 мышек и 5 мишек (или другие картинки, названия которых звучат похоже). Задача ребенка – взять ту картинку, которую назовет взрослый.

 Скачать

Цель: развивать слуховое внимание, мелкую моторику.

Подготовка к игре: связать шапочки на яйца из-под Киндер Сюрприз, наполнить мелкими предметами или крупами (по 2 яйца с одинаковым наполнителем); надеть "шапочки" на "желуди".

                Ход игры

               К  каждой коробочке оранжевого цвета нужно подобрать пару среди коробочек желтого цвета (они звучат одинаково); число коробочек может быть различным. Ребенку предъявляются сразу все коробочки и он самостоятельно отыскивает пары, либо логопед просит найти пару для конкретной коробочки.

Источник: www.logorina.ru

Цель: закреплять знание основных и оттеночных цветов.

Подготовка к игре: вынуть из коробки все самолетики.

Ход игры

Взрослый просит ребенка посадить самолеты на площадки такого же цвета.

        Аналогично можно сделать игру для автоматизации или дифференциации звуков. Тогда вместо цветных кружков следует использовать предметные картинки, в названии которых содержится звук, требующий автоматизации.

 Источник: www.logorina.ru